RU
Практика в образовании
Практика в образовании
11 подписчиков
цели
1 из 200 платных подписчиков
Создание сообщества профессионалов, способных выполнять реальные проекты, используя ресурс системы образования

Критерии оценки научной работы и инженерной разработки

Разница между научными работами и инженерными разработками заключается в принципиальном отличие критериев, по которым они оцениваются.
Ученые мыслят иначе, чем инженеры, а тем более — чем политики или бизнесмены. И в науке существуют три основных критерия оценки научной деятельности, и каждая научная работа оценивается по этим критериям, которые имеют определенную иерархию.
Первый и наиболее важный критерий - новизна. Если работа не содержит новых результатов, нового знания, то не важно, что вы делаете. Если вы повторяете чей-то метод, это может быть интересно и полезно для вас, но не будет считаться полноценной научной работой. Нужно погрузиться в неизвестность и идти по своему пути, чтобы за вами последовали другие. Это относится к любой творческой работе, где ценится новизна, а в науке новизна является первостепенным критерием.
После новизны необходимо проверить, правильны ли полученные результаты. Иногда это сразу сделать невозможно, и лишь через десятилетия становится известно, что результаты были неверными. Тем не менее, правильность, корректность выоплненной работы это следующий критерий, помимо новизны.
Наконец, третий и наименее значимый критерий - важность, практическая применимость результата. Когда вы общаетесь с политиком или бизнесменом, им не важна новизна или правильность, им важно, в чем прикладная ценность работы, но значение полученных знаний может проявиться лишь через много лет, что не умаляет ее научную ценность.
То же самое относится и к изобретениям - созданию чего-то нового, чего раньше не было известно. В этом смысле речь также идет о новом знании.
Например, кто изобрел компьютерную мышь? Украл ли Стив Джобс ее у кого-то, или украл лее кто-то у Стива Джобса? Это важно для ученого или изобретателя, но не имеет значения для бизнесмена. Главное - кто смог внедрить ее, кто смог реализовать продукт. А в науке все иначе. Поэтому научные работы оцениваются, в первую очередь, по наличию новизны.
В этом смысле, цель разработки прямо противоположна цели научных исследований: в разработке приоритет отдается ценности решения, его практичности и применимости, а не новому знанию. Главная цель здесь - создать продукт или решение, которое будет полезно и решать конкретную проблему конкретного потребителя. В этом случае новизна и правильность, которые так важны в научных исследованиях, могут быть менее значимыми, чем создание функционального и эффективного продукта.

Уровни подписки

Проекты в образовании

$ 2,26 в месяц
Материалы по организации проектной деятельности учебном процессе для преподавателей, а также для родителей, которых интересуют перспективы своих детей.

Управление проектами

$ 5,6 в месяц
Материалы по управлению проектами для руководителей и менеджеров проектов, команд по управлению проектами

Организация проектной деятельности

$ 21,5 в месяц
Материалы по организации проектной деятельности для кураторов и директоров проектов, а также управленческих команд проектных офисов, центров и служб управления проектами и т.п., а также доступ ко всем материалам по управлению проектами.
+ чат

Руководство проектной деятельностью

$ 56 в месяц
Материалы, связанные с руководством проектной деятельностью в образовательной организации - определение направлений развития, постановка целей, выбор стратегии их достижения, метрики и ключевые показатели эффективности, а также доступ ко всем материалам по организации проектной деятельности и управлению проектами.
Наверх