СЕРИЯ "Мозг, музыка, терапия" (ММТ 00)

Привет. Меня зовут Алиса Апрелева, я музыкальный терапевт, доктор наук со специализацией в неврологической музыкальной терапии, популяризатор знаний о терапевтическом применении музыки. В настоящее время (2024) я работаю исследователем в Оксфордском университете (здесь я обязана сказать, что блог, который вы сейчас читаете, никак не связан с моей работой в Университете, а является моей личной просветительской инициативой). 

Эта страничка посвящена тематической серии текстов “Мозг, музыка, терапия”. В этой серии мы говорим о том, как музыкальные процессы протекают в мозге человека и как это отражается на нашей физиологии, психике, наших социальных связях. То есть рассматриваем эти процессы с сугубо практической точки зрения. А серия постов о неврологической музыкальной терапии (и вебинары с разбором клинических случаев) пригодится специалистам медицинских профессий, работающим в сфере реабилитации. 

Лонгриды-лекции из этой серии могут быть интересны вам, если вы музыкальный терапевт, реабилитолог, эрготерапевт, логопед, музыкальный педагог, психолог, культорганизатор, социальный работник, если вы заботитесь о близком с неврологическими нарушениями, если вы живёте с неврологическим заболеванием или если вы, как и я, просто очень любопытны и хотите больше узнать о том, как музыка воздействует на человека (композиторы-экспериментаторы, маркетологи, антропологи, привет и вам!).

 

Для начала - несколько слов о том, почему появились эта серия и этот блог.

Хотя нет, давайте для начала будет оглавление серии, а потом ⬇️⬇️⬇️ уже "несколько слов". Так точно будет удобнее. 

Посты, помеченные как обучающие, я рекомендую осваивать в хронологическом порядке: они выстроены по мере усложнения материала.

Музыка, мозг, "мурашки": каким местом мы слушаем музыку (НМТ, обучающий 01, для подписчиков)

Ни слуха, ни голоса: чуть-чуть о неврологии пения (и тренажёр) ("Медведь Наухо", платный)

Неврологическая музыкальная терапия: что это такое и для чего она применяется? (НМТ, обучающий 02, платный)

Нейропластичность и её роль в музыкальной терапии (НМТ, обучающий 03, платный)

Цели и методы работы музыкального терапевта с людьми старшего возраста: Часть 2 (Альцгеймер, сенильная деменция, паркинсонизм, понятие о неврологической музыкальной терапии) ("Музыкальная терапия для людей старшего возраста", платный)  

Протоколы неврологической музыкальной терапии: общий обзор (НМТ, обучающий 04, для подписчиков, доступен с 12-03-2024)

НМТ: Работа с моторно-двигательными нарушениями, часть 1 (НМТ, обучающий 05, платный, доступен с 26-03-2024)

НМТ: Работа с моторно-двигательными нарушениями, часть 2

НМТ: Работа с нарушениями языка и речи, часть 1

НМТ: Работа с нарушениями языка и речи, часть 2

НМТ: Работа с когнитивными нарушениями 

НМТ: Два вебинара с разбором клинических ситуаций (ориентировочно - июнь 2024)

Ок, теперь можно "несколько слов".

В 2017 году в Москве, совместно со школой Рехаб Про, я впервые провела свой десятидневный курс-интенсив “Музыкальная терапия в неврологической практике”. Это был курс повышения квалификации для профессиональных музыкантов, психологов, педагогов и медработников: одновременно курс-введение в профессиональную музыкальную терапию и курс-специализация, дающий понятие об использовании музыки в неврологической практике - от неонатальной терапии недоношенных младенцев до инклюзивного образования, черепно-мозговых травм, нейродегенеративных заболеваний и паллиативной помощи.  

На курсе было 16 выпускников (ок, 15 выпускниц и один выпускник), которые стойко перенесли очень плотное теоретическое наполнение курса и глубокое, по-настоящему интенсивное погружение в практику, и получили сертификаты о повышение квалификации государственного образца. В 2018 мы с Рехаб Про снова провели этот курс, в гибридном формате: онлайн плюс двое длинных выходных. Это снова был большой успех. Многие из студентов этих двух курсов стали лицом нового поколения русскоязычных музыкальных терапевтов - я очень радуюсь их успехам и продолжаю дружить со многими из них.

И всё же после второго выпуска стало понятно, что такой формат слишком интенсивен и для меня, и для студентов. Слишком много новой информации нужно усвоить. Слишком много пережить и переосмыслить внутри. И, конечно, практика: попробовать разные техники, поискать решения клинических задач, усвоить сложную механику терапевтической работы. Конечно же, на это должны уходить не дни, не недели и даже не месяцы, а годы постепенного, вдумчивого поступательного движения.

В 2019 году я отделила всю большую вводную часть курса “Музыкальная терапия в неврологической практике” в отдельный курс “Целеориентированная музыкальная терапия” (он полностью доступен в этом блоге вот здесь , частично в открытом доступе, его можно освоить в своём темпе в любое время).

Я планировала продолжить и в 2022 запустить так же, в онлайн-формате, курс “Музыкальная терапия в неврологической практике”: уже без базовых знаний, как углубленную специализацию. Но жизнь изменилась, и вместо новых курсов появился этот блог. Академический формат сменился научно-популярным. Я вижу большой интерес к неврологическому пониманию музыки и музыкальной терапии не только среди профессиональных музыкальных терапевтов, но и среди родителей особых детей, среди ухаживающих за пожилыми родственниками, среди доул, среди музыкантов, среди преподавателей музыки, среди психологов и тех, кто ищет новые способы заботы о своём здоровье. Поэтому…

…я решила создать курс для более широкой аудитории. Для всех, кому интересен неврологический, нейропсихологический взгляд на музыку и её роль для нашего физического и психического здоровья. 

Я буду рассказывать доступным языком о том, как музыка применяется в неврологии, в медицине, в реабилитации, в инклюзивном и коррекционном образовании, в заботе о людях старшего возраста (инсульт, деменции, паркинсон). А ещё я собираюсь добавить в этот микс совсем новые знания о нейропсихологии и музыке. Например, о применении музыки при депрессии и тревожности, о комплексной травме, об одиночестве и социальных связях - с точки зрения того, как все эти процессы прорабатываются нашей нервной системой. 

Я буду исследовать эти темы вместе с вами, и, по возможности, отвечать на ваши вопросы в комментариях. Так, чтобы каждый и каждая могли унести те знания и те навыки, которые помогут в работе, в академической практике и в повседневной жизни. 

Если вы собираетесь применять полученные знания как терапевт или реабилитолог, я очень рекомендую вам предварительно освоить курс “Целеориентированная музыкальная терапия” - ссылка ещё раз, чтобы узнать о том:

что такое музыкальная терапия,

как проводить диагностику и ставить терапевтические цели и задачи,

как составлять профиль клиента,

как проводить наблюдение и оценивать прогресс терапии,

как устанавливать, развивать и завершать терапевтические отношения,

как выбирать инструменты и создавать безопасную терапевтическую среду,

как выбирать музыкальный материал и импровизировать.

Это самые базовые знания о терапевтическом применении музыки, без которых шанс принести пользу пациенту - минимален, а шанс ему навредить - достаточно ощутим.

Нет. Эта серия - взгляд на музыку, музыкальную терапию, музыкальную педагогику, музицирование с нейробиологической точки зрения. Это моя, авторская переработка существующих исследований и знаний. Я пишу эту серию так, как читала бы курс лекций.

В эту серию войдут знания из области неврологической музыкальной терапии -  опять же, с моими, авторскими комментариями, интерпретациями и разбором клинических примеров. Но это лишь часть того, что я предлагаю вам в этой серии.

Пожалуйста, также имейте в виду, что только прохождение официального обучения в Академии Неврологической Музыкальной Терапии https://nmtacademy.co/ даёт вам право называть себя неврологическим музыкальным терапевтом. Я никак не аффилиирована с Академией, кроме того, что являюсь её выпускницей.

Возможно, в будущем этот курс сложится в систему, и появится система оценки и сертификат 🙂 И даже вебинар. Если это вам интересно, оставьте, пожалуйста, комментарий. Спасибо!