Надоела грамматика и хочется что-нибудь обсудить со студентами? 

Очень рекомендую это видео! Тут и неожиданный финал, и повод для размышлений, и материал для дискуссии.

Разработка построена на обсуждении фрагментов клипа: студенты смотрят видео частями и высказывают предположения о героях, причинах их поведения, дальнейшем развитии событий.

Я специально оставила только вопросы на "порассуждать", отказалась от традиционных заданий на описание внешности, событий и пр. Вы можете их без труда добавить)))

1. Смотрим фрагмент, отвечаем на вопросы. Просите студентов аргументировать мнение, поощряйте дискуссию, задавайте провокативные вопросы! Обратите внимание, что на некоторых слайдах вопросы появляются сразу, а на некоторых - только после просмотра видео, чтобы не спойлерить!

2. Обязательно прогнозируем, что может быть дальше. Преподаватель на каждом этапе обобщает версии студентов.

На блоках жёлтого цвета написаны вопросы для обсуждения, а другим цветом выделены задания, которые можно выполнить письменно в качестве домашней работы (слайды 14-15).

1) Не говорите, какие ответы правильные, а какие нет: просто выслушивайте и задавайте уточняющие вопросы, провоцируйте дискуссию.

2) Не затягивайте обсуждение, если видите, что других версий нет, а аргументы закончились, - переходите к следующему фрагменту. И наоборот, не останавливайте студентов, если они вошли во вкус и вступили в дискуссию!

3) Если кто-то уже в середине догадается, что девушка и есть хозяйка машины, не подавайте виду и постарайтесь увести его в сторону, ненавязчиво отговорить, - так будет интереснее в конце)))

Разработку приняли на ура в двух группах не самого высокого А2. Студенты болтали около часа-полутора и были очень довольны, что могут говорить по-русски так долго и без подготовки. Особенно интересно было наблюдать за реакцией студентов на финал видео)))) 

Желаю вам интересного занятия и буду очень рада вашей обратной связи!