На  прочитанную утром публикацию,  на которую ссылаюсь  в тексте,  ответила заметкой  Образование – это что?.

А несколько дней назад наткнулась на свой  ранний материал,  в котором есть актуальные для сегодняшнего дня аспекты. 

 

Развитие информационных и медиа технологий  оказывает существенное  влияние  на восприятие окружающего мира и характер деятельности человека.  Особенно это важно понимать в процессе  воспитания ребенка. 

В 40 х годах XX века французский ученый Жан Пиаже обосновал закономерность восприятия и усвоения информации, которая неизбежно проходит следующие этапы, которые  можно также назвать этапами процесса целостного мышления. Это: 1. Сенсорно-моторный этап (этап получение информации от органов чувств: зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса). 

2. Символьный этап. На этом этапе происходит формирование образа на основании информации, полученной от органов чувств на первом этапе.  

3. Логический этап. Происходит логическое осмысление, понимание информации, полученной в виде голографического образа на 2 м этапе.

4. Лингвистический этап. Человек способен выразить образно воспринятую, логически осмысленную информацию в словах.

Вместе с тем в 21 веке перед человеком стоит  важнейшая задача формирования нового мышления (системного, латерального), что  требует существенных изменений в  подходах к образованию. 

Как отмечают эксперты,  традиционная дидактика строилась на позиции, что формирование понятий у учащихся происходит только путем восхождения от частного к общему, от эмпирически конкретного к абстрактному. «Однако передовая педагогическая практика, опирающаяся на концепцию В.В. Давыдова, показала, что возможен и другой, более эффективный путь формирования понятий - восхождение от абстрактного к конкретному, что обеспечивает у учащихся формирование теоретического мышления».

Существенно изменяется и характер его любимой практической деятельности - игры, изменяются и его любимые герои и увлечения. Ранее информацию по любой теме ребенок мог получить по разным каналам: учебник, справочная литература, лекция учителя, конспект урока. Но мозг  ребенка, гораздо легче воспримет предложенную на уроке информацию с помощью медиасредства.   Поэтому,  учитывая современные реалии, важно вносить в учебный процесс новые методы подачи информации. 

Особое значение в процессе формирования мышления приобретает язык символов,  который   активно представлено в  культурном пространстве в телепространстве, медиапространстве, рекламе  и т.д. 

Эти напоминания  позволили прийти к пониманию необходимости формирования принципиально новой модели материала