Начальная школа в Древнем Риме
Начальная школа (Ludus litterarius) - первая ступень образования для римлянина. В источниках упоминается, что уже в V в. до н.э. такая школа была прямо на форуме, "среди лавок", но это сомнительно. А вот в III в. до н.э. начальные школы уже точно были, и их количество быстро росло.
Во II в. до н.э. пароль в армии передавался солдатам на табличке, а не устно. А значит, подавляющее большинство рекрутов умело читать и писать. Многочисленные надписи в Помпеях говорят о том, что базовыми навыками письма владели многие. Хотя надписи часто содержат ошибки, люди, как минимум, умели писать своё имя. Конечно, точный процент и качественные показатели грамотности населения вычислить невозможно.
Посещали начальную школу дети из бедных, "простых" семей. Часто для этих детей начальная школа была единственным образованием.
Открыть начальную школу мог любой. Для этого не требовалось никаких разрешений, патентов и взносов, а также специального образования. Государство никак не контролировало начальную школу и не вмешивалось в процесс. Поиск учеников, учебная программа, взаиморасчеты с родителями, - всем этим занимался сам учитель.
Человек этот обычно происходил из низов и учил детей потому, что не нашел себе более прибыльного занятия. Получал он очень мало и большим уважением в обществе не пользовался. Он даже назывался не "учителем", не "наставником", а "надзирателем/начальником школы" - magister ludi. Его задачей было только научить детей читать, писать и считать. Он не занимался нравственным развитием детей, не прививал им нормы морали и не учил вести себя в разных ситуациях.
Школа могла располагаться прямо на улице в углу под навесом, в мастерской или просто в каком-нибудь портике. Дети сидели на скамьях или табуретах, писали на табличках, держа их на коленях, изучали буквы и цифры по трафаретам. Никаких учебников, букварей и пособий у них не было.
Обычно детей отдавали в школу в возрасте 7 лет, причем, мальчики и девочки обучались вместе. Обучение длилось 5 лет и проходило поэтапно: сначала учили алфавит, затем - читать и писать, в конце - считать. Считалось, что после начальной школы ребенок владеет элементарной грамматикой, правильно склоняет и спрягает.