Кроме общего владения от А0 до В1 на нашем подфаке есть ещё и НСР, одна  из задач которого - подготовить студентов к изучению профильных предметов. На НСР мне очень нравится проводить терминологические диктанты: они развивают навыки аудирования и помогают отработать термины и их написание. Работа очень динамичная, занимает 10-15 минут и проводится в качестве разминки.

1 этап. Преподаватель читает определение, а студенты пишут термин (не подглядывая никуда). Обычно работаем с 10 терминами.

"Наружная оболочка глаза" - "склера"

"Отверстие в радужной оболочке глаза" - "зрачок"

2 этап. Студенты обмениваются тетрадями для взаимопроверки. Самопроверка мне не нравится, так как студенты слишком снисходительны к себе. Договариваемся, что даже если одна буква в слове написана неправильно, это слово не засчитывается. Преподаватель пишет термины на доске, студенты проверяют и пишут итоговый балл. (За целый семестр у меня ни разу не было, чтобы кто-то в группе набрал максимум).

3 этап. Уже студенты дают определения тем же терминам, написанным на доске. Можно получить дополнительный балл за самое полное и точное определение.

Я провожу ТД только на занятии, хотя можно высылать аудиофайл с определениями в качестве домашнего задания. Но в таком случае у студентов будет возможность подсмотреть написание слов. 

Думаю, что ТД можно проводить и на занятиях по общему владению, чтобы закрепить лексику.