Видимо влияние приближающегося сентября (а может просто что-то витает в жарком воздухе августа) способствует тому, что активно учусь. Точнее, занимаюсь самообразованием. Читаю книги и ссылки, прохожу мини-курсы, работаю с этапами курсов продолжительных.

При этом решаю сразу несколько задач. Помимо прокачки знаний и выработки навыков, стараюсь замечать и фиксировать новые идеи и инструменты. А еще постоянно подмечаю полезное, интересное и неожиданное, что потом можно адаптировать к использованию в своих онлайн-курсах.

А сегодня поделюсь с вами наблюдениями, которые фиксировал в течение нескольких дней. Они никак не хотели складываться в единую заметку. Точнее, когда делал набросок заметки и откладывал его для превращения в черновик, то появлялось новое наблюдение и дополняло тематику предыдущего.

Потому решил поэкспериментировать с форматом и просто поделиться набросками заметок, расположив их в порядке появления на страницах моих дневников. Возможно, в этом будет больше пользы — ведь вы сможете пробрасывать взаимосвязи двигаясь по собственным траекториям самообразования от хаоса начальных порций информации к структурированному опыту и знаниям (возвращаясь обратно, и вновь)...

***

В течение лета тестирую идею фокуса на процессе написания заметок (речь о стадии моделирования и работы с идеями/набросками/черновиками) и исследования музыкальных инструментов (как в процессе создания трека, так и как средство от залипания).

Недавно делился в подкасте идеями о том, как работаю с заметками в динамике (начальный этап и далее) — о взаимодействии с хаосом рабочего процесса и пользе Zettelkasten. Сегодня продолжу развитие этой темы и зафиксирую несколько идей о фокусе в моменте (речь о фокусе на работе в данный момент времени и пространства).

В моих виртуальных студиях — по рекомендации опытных писателей и музыкантов, так воспринимаю приложения в которых фиксирую первые рукописные (Squid) и музыкальные (Ableton) идеи и наброски — есть один тег, который находится в состоянии постоянных перемен.

Отмечаю им что-то почти каждый день (а иногда и по нескольку раз в день). И это временный тег. И он имеет прямое отношение к фокусу в моменте.

(в Squid он называется Избранное только потому, что мне технически не поменять это название)

Поначалу использование только одного тега кажется проблемой. Но как часто бывает так, что есть красивая картинка с несколькими тегами, задачами и прочими атрибутами. Но ничего не происходит. Или происходит, но сбоит.

В моем случае сбои происходят тогда, когда я забываю о приоритете.

И вот тогда этот тег воспринимается как инструмент.

Скажу прямо, такое восприятие возникло у меня далеко не сразу. Да и адаптация заняла продолжительное время. Ведь сам по себе тег ничего не дает. Важна встройка в процесс и адаптация сценариев работы.

Однако сейчас тег Фокус стал тем инструментом, который позволяет мне не застревать на стадии начала и/или переключения, а постоянно продолжать и периодически завершать (задачу, стадию, проект).

А еще тег Фокус очень хорошо помогает работать с творческими отвлечениями (так называю идеи, которые возникают в тот момент, когда сфокусирован на реализации другой идеи) — уделив немного времени фиксации отвлечения, затем помечаю ее тегом Фокус (если она развивает/дополняет мою текущую идею) или она остается в одном из двух моих дневников (в которых фиксирую все первоначальные идеи, чтобы позднее к ним вернуться и проработать)

Собственно, первоначальная идея этой заметки и появилась как творческое отвлечение 😉

***

В процессе профилактики залипания на поиске, погружаюсь в исследование музыкальных инструментов. И хотя обращаюсь к инструментам уже имеющимся в моей виртуальной студии, такой сценарий влияет на появление новых (мир виртуальных музыкальных инструментов устроен так, что начиная искать одно, ты обязательно встретишь упоминание о другом, а это тебя приведет уже к третьему).

Такой сценарий открытия нового во взаимосвязи с существующим, дарит много идей. Не все из них требуют немедленной реализации. А некоторые выходят далеко за рамки музыки. И вот чтобы не потеряться во всем этом, пишу истории.

В некотором смысле, это развитие идеи опорного конспекта. Но в адаптации к идее исследования музыкальных инструментов. Сложно описать это словами, но разница существенна. В опорном конспекте я фиксирую свои и авторские идеи, а также стараюсь ухватить пользу от их применения. А в случае с историями о музыкальных инструментах, помимо идей и пользы, мне важно зафиксировать контекст ситуации и эмоциональную составляющую. Причем, как в моменте, так и вспоминая откуда все началось и почему.

Вот фрагмент одной из таких историй.

Написание таких историй — довольно интересный опыт. И весьма необычный для моих сценариев работы. В некотором смысле, это объединение идей опорного конспекта и первого впечатления. Но только тут все фиксирую исключительно для себя. И такие истории отражают мой процесс обучения.

В блоге была заметка, о том как истории могут заменить списки дел (дело в не в замене, а в сохранении фокуса на действиях). Так вот с историями об исследовании музыкальных инструментов схожая ситуация. Истории помогают мне сохранять фокус в моменте, погружают в контекст ситации и изучать через практику.

А еще такие истории помогают лучше запоминать предмет исследования. Потому как не просто рассказываю, а фиксирую контекст и выстраиваю взаимосвязи. Это позволяет подмечать возможности для переноса идей и инструментов в другие сценарии.

И да, как и у опорных конспектов, у историй нет завершенности. И каждое новое возвращение к инструменту или задаче может подарить новые впечатления и ...новые истории. Главное, продолжать их фиксировать (но не превращать процесс в написание историй ради историй).

Интересно, что такой подход начинает оказывать влияние и на опорные конспекты, в которых я фиксирую идеи/инструменты в процессе активной работы с источниками информации о написании заметок. Однако, как раз в случае с писательством такой подход использую давно (например, в прошлогодней заметке по следам семинара о том зачем мы пишем прозу)

***

Находка дня — ориентации курса на практику не достаточна для успеха участника. Важен еще и перенос знаний/навыков в регулярные рабочие процессы. Перенос и встройка.

И это часто упускается. Даже в хороших курсах. Даже в ориентированных на практику. Ибо участник в восторге. Получилось волшебство, в моменте. И все бы хорошо, но...

Но проходит день и все испаряется. Да, не все. Кое-что остается. Но до внедрения в повседневные сценарии еще далеко.

Вот как раз пример одного из таких давних курсов. Который подарил много позитивных эмоций в процессе его прохождения, но...

И с этим можно и нужно работать. Особенно это важно отслеживать, если занимаешься самообучением.

И как раз уделю этому внимание в рамках онлайн-курса, который не заточен на инструменты для написания заметок и создания музыки. А заточен на поддержку мотивации и формирование настроя, который помогает в написании заметок и создании музыки.

Однако важен перенос и потому взаимосвязь с инструментом все-таки важна. Но остается вопрос — как все это совместить в рамках онлайн-курса и донести до участника?

Вот в чем вопрос, как говорил Гамлет 😉

Нахожусь в активном поиске ответов. Через собственную практику переноса и встройки. Потому как сам сейчас наступаю на эти же грабли, в процессе активного самообучения. И появляются новые вопросы.

Работаю со всем этим фокусируясь на моменте и записывая истории. Пока для себя. Но придет время и обязательно поделюсь находками с вами 😉