Книга - это не просто развлечение перед сном. Это проводник в мир чувств, смыслов и отношений. Особенно в дошкольном возрасте, когда у ребёнка ещё нет фильтров. Всё, что мы даём - проникает и впитывается, как норма. Именно поэтому я так внимательно подхожу к выбору детской литературы - да и в принципе любого контента, который формирует мировоззрение моего ребенка. 

С рождения сына я стала вести не только список самых-самых книг (БИБЛИОТЕКА), которыми хочу делиться, но и Черный Список, книги из которого и врагу не посоветую. Рынок детских книг перенасыщен порой такой дичью, что непонятно, КАК это могло появиться на свет, но еще больше непонятно - что они делают на полках наших детей. Потому что они точно достойны лучшего контента.

Давайте сверимся.

1. Эмоциональная безопасность. Герой не должен испытывать унижение, угрозы от близких или манипуляции, выдаваемые за «норму». Жестокие и абьюзивные реакции окружения, которое формирует представление о внешнем мире, тем более, если это значимые взрослые, стыд и обесценивание — всё это оставляет след, даже если кажется «забавным» с взрослой точки зрения.

2. Заботливый взрослый — это база. Ребёнку важно видеть в книге надёжную опору: взрослого, который замечает чувства, не стыдит за них, принимает. Не взрослого, который «закаляет» через одиночество, шантаж, угрозы и сарказм, а того, кто даёт контакт, включённость и поддержку.

3. Вовлечённость. Лучшие книги показывают, как взрослые могут быть рядом — не отстраняясь, а вовлекая ребёнка в быт, через игру, совместные дела. Это даёт ощущение: «я важен», а не «мне мешают, пусть поиграет сам».

4. Зло может присутствовать в книге, но никогда в лице значимого взрослого (например, сюжеты, где родители избавляются от детей).

- Обесценивание чувств ребёнка (например, страх представлен как «глупость», «трусость», «надо быть большим»).

- Раннее перекладывание на ребёнка взрослости («Ты же старший!», «Ты должен», «Ты уже большой — не плачь»).

- Манипуляция и наказание через игнор («Ах, не хочешь в сад — тогда сиди, я буду тебя стыдить и демонстративно заниматься делами»).

- Скрытые насмешки над детством (ирония, которая унижает ребёнка, — «он ноет», «он цепляется», «он мешает»).

- Все, что противоречит вашим взглядам и моральным ценностям - ребенок к полноценной дискуссии будет готов ближе к интеграции, к 5-7 годам. 

- Нагрузочные смыслы, которые ребенку пока рано. Сюжеты про смерть родителей, усыновление, развод, катастрофы, боль и болезни, то есть все, что связано с сепарационной тревогой - могут быть уместны, только если у ребенка уже есть свой опыт, и тема проживается с поддержкой значимого взрослого и книг. Для большинства детей 3-6 лет такие темы - не проживаемые, а пугающие.

1. Книга про мышонка Тима 

– мама не замечает чувств ребёнка,

– наказывает его без слов, игнором, отстранённостью,

– не приглашает его в совместную жизнь,

– ребёнок ощущает себя «помехой» и переживает отчуждение.

А потом, как бы между делом, говорится: в садике весело, а дома скучно. Слишком знакомая логика из советских плакатов: «маме нечего делать дома, быстрее — в ясли».

2. «С папой буря не страшна»

– Папа вроде бы приютил малыша, но до этого обесценил страх («трусишка», «чудища не бывает»),

– Назначил ребёнка «уже взрослым» («ты же не маленький»),

– Навешивает ярлыки: «ты же не зайчик, ты медвежонок!»

– Финал: сам папа в панике убегает, оставляя детей. Автор рассчитывает на юмор, но вызывает тревогу: «если даже папа не справляется — кто тогда рядом со мной?»

3. Стихи Успенского

– Слоненок потерялся, ходит - ищет своих родителей. А когда находит - его бьют так, что он с испугу запоминает свой адрес. 

– Мальчик боится парикмахерской. Убегает - у него отрастают волосы, мама покупает ему платье и заплетает косички. Не проработать страх и найти подход, а погулмиться и высмеять. Для чего этот стих ребенку?

– Осьминожки остаются с папой и шалят - за что отец их избивает, потом этот же отец избивает случайного соседского мальчика, приходит отец того мальчика и с разрешения избивает детей соседа, дальше отцы делят своих детей и опять бьют. Какие эмоции должен вызвать этот стих? Смех? 

У меня философский и этический вопрос: издательство переиздает подобные произведения, опираясь на то, что это классика, но не несет ли она моральную ответственность за содержание того, что печатает? Ладно, издательство, но почему родители это покупают? Я обычно разделяю биографию и творчество, но не могу пройти мимо ТАКОЙ биографии, где автор - член тоталитарной секты Столбина, практикующей избиения детей, чему он и подвергал свою собственную дочь. Но когда она открыто об этом рассказала и попросила не присуждать ее отцу посмертую премию в области детской литературы - ей отказали. 

– Эта книга с ребёнком — или над ним?

– Есть ли здесь принимающий взрослый?

– Что может чувствовать ребёнок, который слышит этот текст?

– Что останется в нём после?

– О чем и зачем эта книга моему ребенку?

______________________________________________

Более трех лет я вела в инстаграм рубрику, где я делала разборы книг, которые вошли в мой личный Черный Список. В Библиотеку же я собирала только лучшие из лучших и делаю обзоры, обьясняя свой выбор. 

Я решила для вашего удобства собрать весь материал в один пдф-файл. Это не просто разборы, через них я подсветила важные моменты детско-родительских отношений.