Чем больше я в хоумскуллинге, тем больше я понимаю, что наш идеальный вариант был бы анскуллингом.

К сожалению, это невозможно в Португалии: нужно быть закрепленным к государственной школе, нужно следовать государственной программе и учебникам, потому что на домашнее обучение я права не имею (из-за отсутствия знания португальского языка fluently), и нам светит только индивидуальное - а это закрепление португальского учителя и регулярный отчет по пройденным португальским учебникам. 

Почему анскуллинг - потому что человеку неинтересна школа от слова совсем. И ничего с этим связанное. Вижу подтверждение того, что дети из внутренней мотивации готовы к академическим знаниям только после 12. Все остальное добивается в современном обществе внешней - оценки, звездочки, медальки, перепривязанность к сверстникам. Сейчас же уроки - это то, что забирает его время на игру, потому что уроки не игра. И дело даже не в том, что отсутствует игровой подход, он есть. Но само написание этих примеров, выведение этих букв - не может быть игрой, потому что нужен результат и постоянство, а не когда изнутри родился запрос на это. 

Человек не хочет знать, сколько будет 3+3, потому что ему это не надо. Зачем? Он не хочет научиться писать, потому что - зачем? Все эти знания приходят извне как обязаловка. Это прямое нарушение естественного развития. Не должен учитель приходить к ученику с знаниями на тарелочке, это ученик должен страстно желать их добыть.
В итоге есть игра и есть уроки, которые какими бы интересными ни были - неинтересны, потому что не из внутреннего запроса. И любое мое вмешательство - это вмешательство туда, где меня не просили вмешиваться. Я захватчик другой планеты. 

Если бы не было Академии гномиков, было бы совсем грустно. Но я чувствую, что я не справляюсь с этой задачей, которая 

Поэтому муж вызвался взять уроки на себя, заодно и ему португальский нужно подтянуть. А я беру это время для того, чтобы изучить другие подходы, и попробовать во всем этом разобраться.