ЛОЖНЫЕ УРОКИ СОВРЕМЕННОЙ ВОЙНЫ: ПОЧЕМУ ОШИБКИ — ЭТО НЕ ПРЕДВИДЕНИЕ

Уильям Ф. Оуэн, журнал British army review

Цель этой статьи состоит в освещении ошибок журналистов, ученых и даже военных, которые стремятся извлечь уроки из текущих или недавних конфликтов, в то время как лишь немногие из существующих явлений, если такие вообще имеются, заслуживают внимания. Если бы британская армия была лучше осведомлена о ведении сухопутных войн, почти ни один из этих уроков не мог бы считаться предвидением. Уроки должны быть результатом анализа, а не наблюдения.

Наблюдения часто оказывались ошибочными. Само слово "урок" подразумевает уверенность в полученных знаниях, которая часто бывает небезопасной или преувеличенной. Реальный урок должен предполагать недискриминационное изменение подготовки войск, доктрины, организации, выходящие за рамки общепринятого в настоящее время. Хотя мы говорим “уроки”, сегодняшнее употребление этого слова в значительной степени подразумевает нечто новое, что делает его важным и меняющим наше отношение к реальности. Боевые действия в Российско-украинской войне отстают на два-три поколения от того стандарта, к которому должны стремиться современные, компетентные, хорошо обученные армии.

Для хорошо информированного исследователя, изучающего войны, может быть несколько уроков. Большинство из них посвящены возможностям используемых вооружений, изложенным в понятных широкой публике терминах. Широко цитируемое мнение не значит полезное или правильное. Стремление привлечь внимание общественности означает, что обсуждение основных боевых танков занимает гораздо больше времени, чем заправка топливом или уход за дорожным покрытием. Ошибки возникают, когда офицеры британской армии, политики и государственные служащие полагают, что нечто является новым, хотя это не так, потому что это противоречит основанному на фактах анализу. Иранский беспилотник Shahed 136 концептуально мало чем отличается от V1 времен Второй мировой войны, и его значительно легче уничтожить.

УРОКИ 1973 ГОДА

В 1990 году Энтони Кордесман и Абрахам Вагнер выпустили трехтомный труд под названием «Уроки современной войны», к которому в 1996 году был добавлен четвертый том, посвященный войне в Персидском заливе 1991 года. Предыдущие тома рассказывали об Ирано-Иракской, Арабо-Израильской, Фолклендской и Афганской войнам. Учитывая весьма значительный уровень знаний и анализа, которые мир получил в результате израильской войны 1973 года, справедливо предположить, что много лет спустя, в 1990 году, ее уроки были хорошо поняты. Но, как ни парадоксально, в книге «Неуловимая победа» Тревора Н. Дюпи, написанной в 1978 году, оказалось гораздо больше правильных выводов, чем ошибок у более поздних авторов.

Значение войн 1967, 1973 и, в некоторой степени, 1982 годов невозможно преуменьшить в литературе о современной войне, потому что Израиль, почти единственный среди западных стран, извлек верные уроки из конфликтов, в которых он участвовал. Таким образом, уроки этих войн сохранились в военных решениях, которые Израиль принимал и финансировал. Напротив, большая часть литературы по теме сводилась к таким рассказам, как конец эпохи танков и то, насколько шокированы были израильские силы обороны египетскими ракетами AT-3 Sagger (9М14 «Малютка»). Однако вскоре после окончания войны один израильский генерал проговорился, что их анализ показал: на противотанковые управляемые ракеты приходится лишь около 25% потерь танков. Также Израиль имел на вооружении более совершенную противотанковую управляемую ракету Nord SS-11. Мысль, что противотанковая управляемая ракета стала сюрпризом для армии обороны Израиля, следует рассматривать в контексте того, что они закупили такое же оружие раньше Египта.

Идея о том, что ведение танковой войны более невозможно, оказалась особенно ошибочной. После войны Израиль не уменьшил, а увеличил закупки танков и увеличил численность своей армии. Разговоры о том, что в 1973 году в армии обороны Израиля было много танков и не хватало пехоты и артиллерии, являются ложью. В 1973 году у них было 50 танковых батальонов, 50 пехотных батальонов и 55 артиллерийских батальонов. В 1982 году их было 90, 80 и 80 таких единиц соответственно. Таким образом, идею, что российская армия ведет преимущественно артиллерийскую войну, следует рассматривать в противовес тому факту, что по состоянию на 1982 год израильтяне, безусловно, были именно такой армией, и что идея артиллерийской войны, противоречит идее маневренной войны. Многие уроки 1973 года либо неверны, либо израильтяне извлекли совсем другие уроки из того, что увидел остальной мир.

Другим последствием 1973 года стало удивление уровнем потерь на поле боя, но простой анализ подрывает эту концепцию. Только в 1967 году на Синае Израиль потерял в бою около 300 человек убитыми, 1000 ранеными и 61 танк. Предполагая шесть дней боев, это означает 50 убитых в бою, 166 раненых в бою и десять танков в день. 1967 год был кровавым на всех фронтах: 176 убитых в день и 407 раненых. Корпус морской пехоты Соединенных Штатов в среднем терял 174 человека убитыми в бою на Иводзиме в день. В 1973 году общие потери составили 2222 человека убитыми в бою и 5600 ранеными в бою, но уровень потерь составлял 117 убитых в бою в день. Примечательно, что 40% всех потерь армии обороны Израиля произошли в течение первых четырех дней боевых действий. Что касается оснащения, то Израиль начал войну с 2100 основными боевыми танками. Он потерял около 1100 человек, но восстановил и отремонтировал почти все потерянные танки, кроме 410. Армия обороны Израиля также потеряла 102 боевых самолета (показатель потерь составляет 5 в день), причем подавляющее большинство из них было уничтожено ракетными комплексами класса «земля-воздух». Проще говоря, ни один конфликт сегодня даже близко не приближается к таким потерям, однако сохраняется миф о том, что войны становятся «более смертоносными». Это не так - большое количество данных доказывает это.

Развитие концепции сухопутных боевых действий НАТО можно рассматривать как результат уроков 1973 года, хотя НАТО не устанавливало минных полей и не рыло противотанковых рвов вдоль границы между ФРГ и ГДР. Но на Голанских высотах израильтяне ставили мины. НАТО также не занималось разработкой противотанковых систем большой дальности. Но Израиль вел такие разработки. НАТО также не уделяло внимания беспилотным воздушным системам и подавлению противовоздушной обороны противника воздушными и сухопутными силами. Израильтяне же, поступили строго наоборот. НАТО и США приняли совершенно разные решения об уроках войн и извлекли их независимо друг от друга.

УКРАИНА

Перенесемся в сегодняшний день. В войне в Украине нам предстоит узнать гораздо меньше, чем по итогам 1973 года. Почему уроки, извлеченные из Украинского конфликта, должны быть вырваны из контекста различной подготовки участников и уровня их оснащения и иметь отношение к Британской армии? Является ли урок для украинцев, уроком для всех остальных? Во-первых, в 1973 году большинство израильских подразделений были хорошо обучены как НАТО и имели большой боевой опыт в бронетанковой войне. Во-вторых, почти все, что использовалось Израилем, в то время было относительно новым и даже ультрасовременным. Резко контрастируя с тем, что в ходе нынешней войны на Украине используется сильно устаревшая техника, которая, по-видимому, не подкреплена уровнем подготовки хотя бы примерно соответствующему уровню НАТО, а также современными военными доктринами и организацией войск.

По состоянию на июнь 2023 года ни один основной боевой танк в Украине не имеет интегрированных датчиков и активной системы самозащиты, что необходимо сравнивать с числом случаев, когда израильские системы активной защиты побеждали современные российские реактивные гранатометы и противотанковые управляемые ракеты. Не поступало сообщений об использовании современных высотных беспилотных летательных аппаратов способных летать на дальние дистанции с высокоэффективной полезной нагрузкой и способных собирать данные о цели на расстоянии более 50 километров. За исключением Brimstone, сообщений об использовании противотанковых систем дальнего действия вне прямой видимости нет. Ни одна из сторон, похоже, не использует современные информационные системы управления боем. То, что существует, кажется импровизированным. Все перечисленное уже более десяти лет является обычным явлением в современной армии обороны Израиля, средства машинного обучения и автоматизации персонала уже используются на местах.

Аналогичным образом, интегрированные средства защиты на израильских AH-64s неизменно побеждали переносные зенитно-ракетные комплексы, что делает потери вертолетов в Украине гораздо менее значимыми. У русских уже более десяти лет есть аналогичная система, предлагаемая на экспорт. Примечательно, что этот факт вызвал очень мало комментариев специалистов. Интерес к боевым характеристикам отдельных платформ, таких как Leopard 2A6, принес бы очень мало информации, если бы ими не управляли экипажи, прошедшие необходимую подготовку. Примечательно, что «подготовка» и «компетентность» очень мало упоминаются в работах, посвященных урокам Украинской войны. Резко контрастируя с этим, Национальный учебный центр армии США по сей день ссылается на уроки, извлеченные из войны 1973 года и боевой подготовки армии обороны Израиля.