Приключения Доктора Енота в меде (Первый семестр)
Здарова, нахалы! Я редко пишу подобные художественные произведения, но повод начать подвернулся сам собой. Поскольку в последнее время нечасто получается стримить и делать контент, тем не менее, мне радостно знать, что есть люди, которым интересно знать, что же вообще происходит в моей жизни. Специально для таких милых и очаровательных людей я решил написать небольшой (хотя, как сказать) материал.
Мне удалось уцелеть (зачёркнуто), мне удалось пережить нелёгкие два месяца учёбы в меде! Пока я строчу этот материал, уже идёт третий.
Перед тем, как начать писать, я опубликовал пост в Телеграме, под которым вы задавали вопросы, на них я, собственно, отвечу здесь.
Для полноты понимания всего нарратива, рекомендую ознакомиться с эпохальной (нет) историей моего поступления в мед (https://clck.ru/35YhvS).
Дабы структурировать какие-то моменты и избежать большого количества воды, я разобью материал на подпункты, которые будет представлять ответы на ваши вопросы. Часть вопросов я придумал сам, чтобы они смотрелись органично (будет забавно потом определять, какие из них писал я, хыы).
В статье есть немножко нецензурной лексики и экспрессивных выражений, но всё в рамках разумного. Ознакомление, как всегда, на ваше усмотрение!
Let`s go!
Let`s go!
1. Как проходила акклиматизация при поступлении?
Поначалу неплохо, пускай первые дни были очень-очень нервными (я уже молчу о томительном ожидании результатов поступления), приходилось добавляться в кучу чатов вКонтакте, так как, на удивление, никто из вуза не связался со мной и ничего не уточнял по поводу поступления; знакомиться с кучей новых людей (90% знакомств были эпизодическими и слава Хенрику), в общем – настоящий кошмар для интроверта!
Знакомство с группой вышло довольно холодным, всё-таки чувствуется разница поколений, разные опыт и взгляды на жизнь. Подавляющему числу первокурсников нет и семнадцати лет. Они все – юные птенчики, только-только закончившие школу, а кто-то даже покинул родной дом и нашёл своё пристанище в городе порока. Первые несколько недель я мало с кем контактировал и общался, нежелание коммуницировать, к слову, было обоюдным. Не стану отрицать, в каком-то смысле я почти тридцатилетний динозавр, который не особо ладит с молодёжью, но посмотрим, что будет дальше.
2. Как вообще проходит твоя типичная учебная неделя?
На самом деле, зависит от того, о каком месяце идёт речь. Первый месяц был относительно лайтовым: никаких коллков (оних пойдёт речь дальше), никаких зачётов, контрольных, только знакомство с универом и освоение всего, что нужно. А вот на втором пошли проблемки… Мало того, что нужно готовиться почти ко всем предметам (однако, ничто не мешает положить болт на один или два, но это обычно чревато), так ещё нужно находить время работать, питаться, отдыхать (а мне – ещё и стримить). В этом круговороте не успеваешь ровным счётом ничего, дни летят как молекулы при броуновском движении, едва успеваешь дышать...
Есть у этого и свои плюсы – учёба помогает отвлечься от не слишком приятных моментов, происходящих в мире и личной жизни…
Шуточная схема-тест "Какая медицинская профессия тебе подойдёт?"
3. Чему учат на первом курсе? Есть в российском меде деление на «доклинический» и «клинический этапы»?
На первом курсе лечфака изучают: математику (чуть позже, ещё и физику), английский, безопасность жизнедеятельности, общую и биоорганическую химию, биологию, русский язык, историю медицины, латынь и никто не отменял занятия физкультурой (от которой меня должны были освободить в виду наличия
СПО, но пока не торопятся).
СПО, но пока не торопятся).
Вообще, первые три курса лечфака – это, если очень сильно утрировать - фигня, в том плане, что, по сути, это и есть «доклинический этап обучения», в котором упор сделан на фундаментальные науки, направленные на понимание самых-самых азов медицины (гистология, анатомия, химия, биология и другие). Настоящая медицина, курирование пациентов и прочее начнётся гораздо позже (если мы доживём до этого, хыы). Если какие-то предметы откровенно бесполезны и не стоятзатраченных на них нервов, то ряд предметов заставил изрядно попотеть. Как ни парадоксально, химия и биология стали причинами первых пересдач.
P.S. В колледже у меня не было ни одного заваленного зачёта или экзамена, а всего пересдач было от силы 1-2. В универе же я схлопотал 5 пересдач за 2 недели!
Моя самая любимая тетрадка, по физике и математике. Ввиду бешенного ритма преподавателя и обилия информации, она закончилась самой первой((
4. Так ты же вроде репетитор по биологии и химии. Неужели это
тебе никак не помогло в учёбе?
тебе никак не помогло в учёбе?
Как ни странно – нет. Всё-таки, в медицинских вузах эти предметы имеют гораздо более сложный уровень, нежели школьный. После первой пары по биологии, когда я схлопотал 7 баллов (в универском эквиваленте это тройка), понял, что я нихрена не знаю. Поэтому легкомысленность, которая царила в голове на первой неделе обучения испарилась моментально.
Однокурсникам с этим делом проще, поскольку они все хорошо сдали ЕГЭ, поэтому пришли по назначению и разбираются в материале крайне хорошо.
Кто-то и вовсе – выходец из спецшколы (нет, не школы коррекции; а медико-биологических классов и предуниверситетских курсов), а значит, уже знают
многое из того, что нужно знать.
Кто-то и вовсе – выходец из спецшколы (нет, не школы коррекции; а медико-биологических классов и предуниверситетских курсов), а значит, уже знают
многое из того, что нужно знать.
Чтобы понимать степень моих проблем: к самому первому тесту по химии
(он состоялся на самом первом занятии, не стоит удивляться), я готовился за три
недели до начала занятий, и потому сдал на довольно хорошую оценку. Увы, в
дальнейшем все темы стали сложнее и начинался порочный круг:
(он состоялся на самом первом занятии, не стоит удивляться), я готовился за три
недели до начала занятий, и потому сдал на довольно хорошую оценку. Увы, в
дальнейшем все темы стали сложнее и начинался порочный круг:
- Ты плохо пишешь тест по теме А, и тратишь неделю, чтобы её наверстать
- Когда наступает тест по теме Б, ты снова его валишь, потому что ещё не успел к нему подготовиться
- Когда наступает тест по теме В, ты уже по уши в долгах и нихрена не успеваешь
- А когда приходит тест по теме Г, начинается самый первый коллоквиум по химии! Шансы сдать его при непонятых темах – крайне малы!
Если бы не онлайн лекции одного энтузиаста-любителя, давнего выходца из универа, в котором я учусь, я бы уже давно вылетел. На удивление, он объяснял материал чётко, наглядно и гораздо лучше, чем преподаватель (мои мозги не способны воспринимать университетскую химию).
Благодаря вот таким образным и эффектным комментариям, степень понимания материала возрастала. Великий и могучий русский язык и великий и могучий человек всё это писал!
5. Правдивы ли запугивания от преподов, что в мед со школ идут жестко подкачанные химией и биологией злые гении?
Да, это имеет место быть. Как я отметил выше, в медицинский очень редко поступают люди, которые вообще не шарят в биологии, химии. Вернее, они, конечно есть, но процент данных товарищей невысок – естественный отбор в
универе очень строгий и эффективный. Без реальных знаний вывести практически невозможно.
универе очень строгий и эффективный. Без реальных знаний вывести практически невозможно.
6. Есть ли в вашем университете альтернативные варианты сдач?
Зависит от преподавателя. Есть очень даже адекватные, с ними всегда можно что-то придумать и договориться, например, когда рейтинг (о нём чуть-чуть попозже) недотягивает до минимума или если много недосдач и пересдач.
Шутка-баян, но по-прежнему и смешно и больно. К счастью, в современных реалиях такого не встретишь, ибо коллоквиумы планируются строго заранее
7. Есть ли предметы по профессии, где Вы уже узнали что-нибудь
новое, имея за плечами жесткий опыт работы в скорой?
новое, имея за плечами жесткий опыт работы в скорой?
Как я отметил выше, на первом курсе очень мало профильных предметов, поэтому что-то кардинально нового я пока что не узнал. Более-менее мои знания пригодились на модуле первой помощи, а порой и на других предметах какие-то фрагменты из прошлого всплывают и чуть-чуть помогают. Но настоящая медицина ещё впереди...
8. На стримах часто говорил про рисунки для аната. А можно поподробнее?
Анатомия – сложный предмет. В частности, потому, что каждую неделю нужно очень много учить (на первом модуле – кости, это называется «остеология», а на втором – связки и суставы, это уже артрология и синдесмология).
И вот способ изучения анатомии у всех разный: кто-то заучивает всё из учебника, кто-то штудирует атласы, у кого-то есть возможность изучать костные препараты (это 100% способ запомнить всё), а я же изучал 3D модели и конспектировал их в виде рисунков. Для большего запоминания я крайне советую прибегать к помощи мнемоники: тут мем вставил, тут стишок сделал, тут ассоциацию провёл. Это гарантированно сделает запоминание эффектным. Вот покажу несколько зарисовок:
Прикрепил летучего ящера из Dino Crisis 2, чтобы запомнить наличие
крыловидного отростка клиновидной кости
крыловидного отростка клиновидной кости
Не спрашивайте, сколько таких рисунков я заготовил за 2 месяца (спойлер: я забил ими память телефона полностью)
Этот метод помог мне более-менее запомнить кости и мелкие структуры. Разумеется, я не буду круглым отличником, но все текущие модули и опросы более-менее закрывал, пускай, не идеально. Всё-таки, в анатомии много вещей, которые надо попросту зазубривать, что я очень-очень не люблю.
9. Жалеешь, что в сутках не 25 часов?
Дааааа(((
Минута английской жизы
10. Подумывал отчислиться и забрать документы?
Скрывать не буду – каждую неделю думаю об этом. Несколько студентов из группы уже так сделали. Но я вспоминаю историю своего поступления и данные мысли ненадолго отступают.
11. Меня особенно интересуют психологические аспекты: что напрягает, беспокоит, какие отношения с одногрупниками, и где вы берете силы всё это вывозить?
Честно говоря, сил хватает с трудом. Всё уходит на сдачу долгов, подготовку домашек, тренировки физические и умственные, ну и, конечно же, на подготовку к коллоквиумам. Плюс, различные малоприятные бытовые ситуации частенько выбивают из колеи.
12. Какие были ожидания от учёбы? Какие из них оправдались, а какие были разрушены?
Ожидания не на 100% совпали с реальностью, и пока что мне сложно сказать, доволен ли я тем, что познал за эти два (может, уже три) месяца, дальше будет виднее. Однако я научился (не без трудностей) усваивать огромные объёмы информации, готовиться к занятиям за 15 минут до них (или по дороге в универ, читать лекции в метро, например), поражён неожиданной интуиции, которая подсказывает ответы на, казалось бы, невозможные вопросы. Иногда сам в шоке от того, что я хоть что-то помню (вообще, мне кажетс здесья всё дело в исключительной удаче).
Впрочем, бывают и интересные сюрпризы. Если кто сдавал ЕГЭ по биологии, то вы помните, что несколько лет назад во второй части были простенькие задачи на генеалогическое древо с определением характера наследования признаков. В универе первые занятия по биологии по сути представляют собой флэшбеки из ЕГЭ, только вывернутые на 150% (многие вещи, которые раньше казались верными, в учебной программе универа жестоко опровергаются; так уж всё устроено).
Одна из самых запутанных задач по генетике на моей памяти:
Спойлер: в конечном итоге я всё решил правильно, но подза@бался конкретно. На решение и красивое оформление (ЭТО ВАЖНО!) ушло 2 часа...
13. Волнуешься перед коллоквиумами (прямо у аудитории уже) или собираешься и ловишь дзен?
Мне 29 лет, я уже дважды студент, многое в жизни повидал и всякое видел, но по-прежнему трясусь перед коллоквиумами по химии, биологии и особенно перед анатомией (этот предмет даже в колледже внушал какой-то первобытный страх). Мне кажется, к этому нельзя привыкнуть.
14. Открыл для себя какие-то новые навыки?
Для лабораторных работ по физике пришлось научиться делать конвертик 0_0
15. Как готовишься к парам, лабам, контрольным?
Стараюсь тратить на них часть выходных и все будни, ведь откладывать всё на последний день – очень-очень сомнительная идея. Иногда слушаю саундтреки, в том числе из НД.
Себя не прорекламишь, никто не прорекламит))
16. Были ли какие-то казусы в заданиях?
Пожалуй, да, иногда ни с того, ни с сего возникает непонятное дерьмо:
- Бывали моменты, когда преподаватель задавал одну тему, конспект проверил по другой, а лабораторную работу провёл по третьей. Конечно же, это был неуд
- Иногда особо странные преподаватели ставят невыполнимые задачи: за одну пару пересказать историю медицины (которой несколько десятков тысяч лет, между прочим!)
- А иногда попадается вот такой маразм…
Казалось бы, причём тут медицина?
17. А можно ещё разок, что за «коллоквиумы»?
Коллоквиумы (они же «модульные контроли», «модули» или просто «коллки») – вариант промежуточного контроля одного модуля по конкретной теме. По сути, этакий мини-экзамен (проверка всего, что вы поняли или не поняли за время изучения темы), который очень важен для вашего рейтинга и желательно их тщательно и вовремя сдавать. Однако, наступают тёмные времена, когда в
одном месяце может быть 5-7 коллков, иногда даже два-три в один день.
В таких случаях невольно начинаешь игнорировать одни предметы ради других (иначе просто не получается), но это может быть чревато низкими баллами и пересдачами.
Какие-то коллки проходят менее напряжнее других, а некоторые и вовсе максимально продуктивные – к примеру, коллоквиум по английскому - поскольку я оказался в очень сильной лингво-группе (где почти у всех уровень владения языком C1-C2), хорошо тренирует все базовые навыки (перевод, говорение, грамматика) и помогает освоить медицинскую лексику. А некоторые, к примеру, анатомия, представляют нечто иное как три круга интеллектуального ада.
Для сдачи коллка по анатомии нужно сначала хорошо написать тест (в котором присутствуют, шок-контент, ошибки!!!), потом указать десять написанных на латыни точек на костях (так называемые «тыки»), а потом ответить по билету, состоящему из трёх вопросов. Такие вот дела…
После сдачи, безусловно, перестаёшь их воспринимать в таком ключе, но во время процесса кажется, что хуже уже быть не может.
18. А от чего зависит «рейтинг» и сколько нужно набрать, чтобы не вылететь?
Рейтинг зависит от:
- общей успеваемости
- посещаемости
- активности на занятии
- закрытии лабораторных работ, долгов, коллоквиумов
В каждом предмете, к концу семестра должно быть не менее 70%, иначе – давай до свидания!
Когда физрук требует сделать "пистолетик", но ты - 29-летний старикан
19. А сильно отличается учёба в универе и колледже?
Да, достаточно сильно. В колледже обучение длится 4 года. Помимо того, что общая программа довольно мягче и шансов вылететь в разы меньше, в колледже, уже с самого первого курса идёт массивный упор на будущую профессию («фельдшер») и освоение базовых навыков. То есть, к концу первого семестра мы уже знали, как проводить внутримышечные, подкожные, внутривенные инъекции и даже знали, как ухаживать за больными (так как проходили первую практику). В мед. универе студенты дойдут до этого дай Хенрик на втором курсе (может и позже). Да и в целом в колледже атмосфера была более домашней (хотя хватало сложностей и геморроя), чувствовалось, что руководители хотят довести своих подопечных до защиты и всячески их в этом поддерживать.
В универе ничего подобного нет. Ты – сам по себе. Хочешь, объединяйся с товарищами, хочешь – делай как сам считаешь нужным. Никто не интересуется твоими успехами, закроешь ты коллоквиум и выйдешь ли на нормальный рейтинг – почти всем на это насрать. Безусловно, тут всё зависит от преподавателя (душевные наставники, которым не всё равно, думаю, ещё остались на этом свете), но общая тенденция, увы, такова.
БОНУС: Если вдруг вы тоже студент-медик или интересуетесь анатомией, хочу порекомендовать вам три ресура, которые, на мой взгляд, крайне эффективны и помогут вам в освоении этого сложного предмета (не реклама!):
1. https://anatomystandard.com - иллюстрированный и наглядный атлас по костям и соединениям. Он, правда, на английском, но, если хорошо учите латынь, проблем в его освоении не возникнет
2. Приложение "Учи анат" содержит наглядные 3D-модели, анимации, уроки и упражнения по всей анатомии. Тоже незаменимая вещь
3. Учебники по остеологии и артросиндесмологии В.И. Козлова. Наглядные, подробные, не перегруженные информацией
На этом у меня всё. Если вам это дело зайдёт и мне будет что рассказать, когда-нибудь напишу продолжение. А пока, спасибо, что дочитали до конца и оказываете мне всяческую поддержку, она поистине незаменима!
Вот вам математическая форма закона Харди — Вайнберга, для хорошего настроения :)
учёба
медицина
универ
контент для бустеров
офигительные истории
Но в целом было интересно узнать что вообще у кэпа происходит(какой ад!!!)
Дай Хенрик сил кэпу чтоб все это пережить!)) 🧡🧡🧡🫂🫂🫂
Кэпушка, сил тебе, ты умничка (так и есть, да-да-да) и всё сможешь🤗 Надеюсь (и верю, что так и будет), ты еще больше адаптируешься и дальше будет проще. Главное, не забывай отдыхать и береги себя☕
ну а если без шуток, то посылаю вам лучи и даже целый ПОТОП удачи и поддержки, так как универ - это целая вселенная всех чувств, эмоций и, конечно же, страдания (г*вна и палок в том числе).
И тем не менее, это очень круто, что вы не говорите только:"все плохо", а "все плохо, но есть просветы в виде ...., а ещё интересно..."
Вы большой молодечик в вашем усердии, даже если что-то не получается - это опыт, косяки, про*бы и все такое тоже часть обучения , так что... то ли ещё будет ?) по крайней мере поймёте точно ваше это или нет, илииииии станете высококлассным врачом с куквой хучей знаний и жизненного опыта , что нет ничего невозможного) кто знает) любой путь прекрасен:3
верю в Вас, Капитан, и в Вашей упорство и интерес к тому, что вы делаете )