Сценарий для ролика про Азулу полностью готов и ждет начала записи!
Путем всех возможных обработок вышло 19.421 слово. Со всеми акцентами и расстановками должно выйти что-то часа на два с половиной.
Повествование будет следовать за сюжетом. Кто не смотрел и кто смотрел, но забыл, будут удерживаться в курсе творящихся дел.
Диагнозов не будет. И уходить в теоретические дебри тоже не стану. Буду простым и доступным языком объяснять и толковать то, что увидел, понял и смог рассмотреть.
На истину я не претендую. Но хочу заметить, что насчет Азулы присутствуют напраслины: "психопатка", "преступница" и т.п.
В обыденном языке понятие "психопатия" является совсем не тем, как это слово понимают в клинической психологии (чисто по секрету, в профессиональной среде это понятие стараются не использовать вообще).
Есть даже шутка. Кто такой психопат? Человек, который вам не нравится. А кто такой нарцисс? Бывший.
Кому-то даже казалось, что Азула страдает антисоциальным расстройством личности. Я в душе не ведаю, каким образом она проявляет грубые расхождения с принятыми социальными нормами с устойчивым и целенаправленным их нарушением. Девочка прекрасно социализировалась в милитаристском обществе (к дяде Айро вопросов больше).
А ведь в критериях для личностных расстройств (любых) важно учитывать культурную и ценностную среду, в которой человек вырос. А то фигня выходит: у девочки находят признаки острого рассогласования с обществом (то есть невозможность приспособиться к нему), но при этом она является эталонным воплощением идеального гражданина этого общества.Картина Азулы очень проста.
У ребенка со старта возникли проблемы с привязанностью к центральной опорной фигуре. Нет, "плохая генетика" (см. "на роду написано", "цыганский сглаз", "это ты в папу такая: у него в роду все м...ки") здесь пример "плохого объяснения". Мама явно предпочитала вкладываться в одного ребенка в ущерб другому.
Азула ведет себя достаточно типично для большинства детей, оказавшихся в схожем положении: ребенок становится агрессивным и ведет себя провокационно. Обращали внимание, что некоторые дети ведут себя так, будто нарочито просят дать им по жопе? Сталкивались с тем, что наказание, должное остановить шкодливое поведение такого ребенка, вообще не останавливает его, и он продолжает это делать?
Знаете - почему? Потому что такое внимание лучше, чем его отсутствие.
Самое ужасное, что наиболее тяжелые последствия для мозга детей несет не агрессивное поведение опорных фигур, а пренебрежение, игнор. Для таких детей выходит: лучше агрессивный отклик родителя (я хоть в таком виде для него что-то значу), чем зона "абсолютного нуля".
Ничего удивительного, что такие дети вырабатывают компромиссные решения между привязанностью и гневом. Эти решения автоматизируются как "наилучшие". И это "успешно" работает в семейной системе. А потом ребенок вырастает и начинает применять то, что автоматизировал накрепко.
Ничего удивительного, что он потом остается совершенно один и никак не может понять, почему в его жизни повторяется одно и то же дерьмо.
