Ôn thi Đánh giá năng lực 

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 42 trong sách Ngữ Văn 7 tập 1 Kết nối tri thức là cơ hội để học sinh ôn tập và củng cố kiến thức về các biện pháp tu từ. Dưới đây là tài liệu Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 42| Văn 7 tập 1 Kết nối tri thức do VUIHOC cung cấp nhằm giúp học sinh dễ dàng chuẩn bị bài soạn và nắm được nội dung chính của bài.

Thực hành tiếng Việt trang 42 văn 7 kết nối tri thức tập 1

Câu 1 trang 42 SGK Văn 7/1 kết nối tri thức:

Nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ nào trong những dòng thơ sau đây? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó.

“Một ngày hoà bình

Anh không về nữa”

Phương pháp giải:

Đọc kỹ lý thuyết của biện pháp “Nói giảm nói tránh” ở cột bên phải của sách để trả lời

Lời giải chi tiết:

- Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh trong 2 câu thơ trên. Sử dụng từ “không về” thay cho từ “chết”, nhằm chỉ sự ra đi của người chiến sĩ, người lính đã hy sinh.

- Tác dụng của biện pháp “Nói giảm nói tránh”: Cách nói giảm nói tránh như thế nhằm mục đích giảm nhẹ và và làm vơi đi phần nào sự đau buồn, tang thương, mất mát cho người đọc.

Câu 2 trang 42 SGK Văn 7/1 kết nối tri thức:

Hãy tìm thêm một số ví dụ ngoài bài thơ Đồng dao mùa xuân có sử dụng biện pháp tu từ được dùng trong hai dòng thơ

“Một ngày hoà bình

Anh không về nữa”

Phương pháp giải:

Học sinh đặt câu có sử dụng cụm từ “không về” hoặc tìm lại một số tác phẩm văn thơ có cụm từ này.

Lời giải chi tiết:

- VD 1: Có người lính, mùa xuân ấy ra đi từ đó không về... (Bài hát Màu hoa đỏ - tác giả: Thuận Yến).

"Đồng dao mùa xuân" là một bài thơ hay, thể hiện niềm vui sướng, hân hoan của tác giả Nguyễn Khoa Điềm trước sự đổi mới của đất nước sau chiến tranh. Bài thơ cũng là lời ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân và tình yêu quê hương, đất nước của tác giả. Hãy cùng VUIHOC tìm hiểu kĩ hơn tác phẩm qua Soạn bài Đồng dao mùa xuân| Ngữ Văn 7 kết nối tri thức dưới đây.

Soạn bài Đồng dao mùa xuân| Văn 7 kết nối tri thứcMục lục bài viết

Soạn bài Đồng dao mùa xuân: Trước khi đọcCâu 1. Khi nghe nói đến cụm từ thơ bốn chữ , ý nghĩ đầu tiên xuất hiện trong tâm trí em là gì? Em biết những bài thơ bốn chữ nào? Hãy chia sẻ cảm xúc của em về một bài thơ bốn chữ.Câu 2: Em nhớ lại hình ảnh anh bộ đội mà mình đã gặp ngoài đời thực hoặc anh bộ đội trong các tác phẩm văn học mà em biết rồi chia sẻ cảm nghĩ của mình.Soạn bài Đồng dao mùa xuân: Đọc văn bản2.1 Số tiếng trong mỗi dòng thơ, vần thơ, nhịp thơ.2.2 Hình ảnh người lính trong “những năm máu lửa”.2.3 Hình ảnh người lính ở lại nơi chiến trường xưa trong tưởng tượng của tác giả.Soạn bài Đồng dao mùa xuân: Sau khi đọc3.1 Câu 1 trang 41 SGK Văn 7 kết nối tri thức tập 1:3.2 Câu 2 trang 41 SGK Văn 7 kết nối tri thức tập 1:3.3 Câu 3 trang 41 SGK Văn 7 kết nối tri thức tập 1:3.4 Câu 4 trang 41 SGK Văn 7 kết nối tri thức tập 1:3.5 Câu 5 trang 41 SGK Văn 7 kết nối tri thức tập 1:3.6 Câu 6 trang 41 SGK Văn 7 kết nối tri thức tập 1:Kết nối đọc viết trang 41 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcĐề bài: Viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh người lính trong bài thơ.Soạn bài Đồng dao mùa xuân: Trước khi đọcCâu 1. Khi nghe nói đến cụm từ thơ bốn chữ , ý nghĩ đầu tiên xuất hiện trong tâm trí em là gì? Em biết những bài thơ bốn chữ nào? Hãy chia sẻ cảm xúc của em về một bài thơ bốn chữ.Trả lời:Khi nghe nói đến cụm từ thơ bốn chữ , ý nghĩ đầu tiên xuất hiện trong tâm trí em đó là: Một thể thơ ngắn gọn và hàm súc.Một số bài thơ bốn chữ mà em biết như: Lượm (Tố Hữu), Con chim chiền chiện (Huy Cận), Hạt gạo làng ta (Trần Đăng Khoa)...Cảm xúc của em về bài thơ Lượm (Tố Hữu): Đến với bài thơ “Lượm”, độc giả sẽ vô cùng ấn tượng với hình ảnh của người chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi, nhưng vô cùng dũng cảm. Dáng người chú bé nhỏ “loắt choắt”, với hành trang là một cái xắc nhỏ “xinh xinh”. Đôi chân chú nhanh nhẹn “thoăn thoắt” cùng cái đầu lúc nào cũng ngó nghiêng “nghênh nghênh”. Ẩn chứa trong thân hình bé nhỏ ấy chính là một tình yêu quê hương đất nước sâu sắc. Tuy em còn nhỏ tuổi nhưng cũng chẳng thua kém bất kỳ người trưởng thành nào. Công việc em đang làm đã góp phần vô cùng to lớn cho sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta. Hành trình thực hiện nhiệm vụ của chú bé Lượm cũng đầy gian khó. Đặc biệt là hình ảnh Lượm đưa thư “Vụt qua mặt trận/Đạn bay vèo vèo” đầy khó khăn, hiểm nguy chứng minh khí chất anh hùng và lòng dũng cảm của cậu bé chẳng ngại khó khăn, gian khổ mà quên mình vì nhiệm vụ “thượng khẩn” thì “sợ chi hiểm nghèo”. Nhân vật này đã khiến chúng ta cảm thấy yêu mến và cảm phúc biết bao.

Dưới đây là phần soạn bài Củng cố, mở rộng trang 32| Văn 7 kết nối tri thức. Bài viết sẽ giúp các em tìm hiểu sâu hơn và mở rộng thêm kiến thức về những nội dung, chi tiết,... về một số tác phẩm truyện đã được học trước đó. Qua đó, các em có thể tự nắm được nội dung và phân tích được một tác phẩm truyện nào đó mà mình yêu thích.

Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 32| Văn 7 kết nối tri thứcMục lục bài viếtSoạn bài Củng cố, mở rộng trang 32 Văn 7 kết nối tri thứcCâu 1 trang 32 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcCâu 2 trang 32 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcCâu 3 trang 32 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcSoạn bài Củng cố, mở rộng trang 32 Văn 7 kết nối tri thứcCâu 1 trang 32 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcHãy kẻ bảng vào vở dựa vào mẫu dưới đây sau đó điền nội dung phù hợp:

Phương pháp giải:

Dựa vào những kiến thức đã được học về đề tài để thực hiện những câu hỏi trên

Lời giải chi tiết:

STTVăn bản

Đề tài

Ấn tượng chung về văn bản

1Bầy chim chìa vôi

Đề tài về trẻ em

Văn bản đã để lại những ấn tượng về tình cảm của hai anh em cùng với bầy chim chìa vôi khi mưa to đang trút xuống.

2Đi lấy mật

Đề tài gia đình và trẻ em

Con người cùng với đất rừng phương Nam đều thật tuyệt đẹp. Thiên nhiên đất rừng thì vô cùng hùng vĩ còn con người thì luôn luôn hăng say với công việc, họ có kinh nghiệm ở trong chính công việc liên quan mật thiết tới khu rừng.

3Ngàn sao làm việc

Đề tài về thiếu nhi và lao động

Ngàn sao cùng làm việc và cùng chung sức đã tạo ra một vẻ đẹp huyền diệu của trời đêm. Lao động, biết đoàn kết và yêu thương đã làm cho vạn vật thêm phần đẹp đẽ và đáng yêu.

Bài học "Trao đổi về một vấn đề mà em quan tâm" là cơ hội để mỗi học sinh chia sẻ suy nghĩ, quan điểm và ý kiến cá nhân về một vấn đề mà mình quan tâm. Dưới đây là tài liệu soạn bài Soạn bài Trao đổi về một vấn đề mà em quan tâm| Văn 7 kết nối tri thức do VUIHOC cung cấp nhằm giúp học sinh nắm được nội dung chính của bài, dễ dàng chuẩn bị bài và soạn văn 7.

Soạn bài Trao đổi về một vấn đề mà em quan tâm| Văn 7 kết nối tri thứcMục lục bài viếtSoạn bài Trao đổi về một vấn đề mà em quan tâm

Bài tham khảo 1.Bài tham khảo 2Soạn bài Trao đổi về một vấn đề mà em quan tâmĐề bài: Câu chuyện của các bạn nhỏ trong hai văn bản “Bầy chim chìa vôi” và “Đi lấy mật” chắc hẳn gợi cho em nhiều suy nghĩ và cảm xúc về thế giới tuổi thơ. Từ thực tế cuộc sống của mình và từ những điều học hỏi được qua sách báo, phương tiện nghe nhìn, em hãy trao đổi với các bạn về một vấn đề mà em quan tâm.Bài tham khảo 1.Kính chào thầy cô và các bạn. Tôi tên là............học sinh lớp.........trường.........

Câu chuyện của các bạn nhỏ trong hai văn bản “Bầy chim chìa vôi” và “Đi lấy mật” đã gợi cho tôi nhiều suy nghĩ và cảm xúc về thế giới tuổi thơ. Từ thực tế cho thấy trong cuộc sống hiện nay, cùng với sự phát triển của công nghệ thông tin, trẻ em được tiếp cận với các sản phẩm công nghệ từ rất sớm như là: Ipad, tivi, Smartphone, máy tính, ... Chúng ta rất dễ dàng để bắt gặp những bạn nhỏ đã có thể sử dụng thành thạo điện thoại, laptop, ipad, ... các em ngoan ngoãn ngồi chơi hàng tiếng đồng hồ không làm phiền bố mẹ. Một câu hỏi được đặt ra đã thu hút sự quan tâm của rất nhiều bậc phụ huynh đó là: "Trẻ em tiếp xúc với công nghệ: Nên hay Không nên?". Hãy trao đổi cùng với tôi để tìm hiểu và giải đáp thắc mắc trên nhé!

Đầu tiên, chúng ta hãy cùng bàn đến lợi ích và tác hại của các thiết bị công nghệ:

Lợi ích của các thiết bị công nghệ:

Công nghệ ngày nay có sự tiến bộ rất nhiều, nó xuất phát từ những thành công trong nghiên cứu khoa học – kỹ thuật đã giúp cho các thế hệ trẻ ngày một tiếp cận với những thành tựu công nghệ.

Những sản phẩm công nghệ cao ngày nay như laptop, điện thoại thông minh thế hệ mới với vô cùng nhiều tính năng vượt trội, các nguồn thông tin và cả các kiến thức từ các trang web công nghệ trên Internet, …luôn tạo ra được sự phấn khích tò mò cho trẻ nhỏ. Từ đó làm tiền đề cho sự phát triển khả năng tư duy và sáng tạo hơn cho các bạn nhỏ trong quá trình học tập. Chính vì thế mà hiện nay, trên thị trường xuất hiện rất nhiều thiết bị công nghệ với những ứng dụng học tập bổ ích và thú vị giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách dễ dàng, nhanh chóng. Nhiều trường mầm non và tiểu học trên thế giới đã sử dụng iPad làm công cụ, như một phần của chương trình giảng dạy, tạo điều kiện để học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn. Do vậy mà công nghệ phát triển đã góp phần nâng cao hiệu quả hơn cho ngành giáo dục.

Bạn đang loay hoay với việc tóm tắt văn bản theo yêu cầu độ dài khác nhau trong môn Ngữ văn 7? Đừng lo lắng, bài viết này chính là chìa khóa giúp bạn chinh phục mọi dạng đề thi về kỹ năng tóm tắt! Dưới đây là Soạn bài Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài trong chương trình văn 7 tập 1 kết nối tri thức.

Soạn bài Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài| Văn 7 kết nối tri thứcMục lục bài viết

Soạn bài Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài: Phân tích bài tham khảoSoạn bài Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài: Thực hành2.1 Tóm tắt văn bản “Bài học đường đời đầu tiên”2.2 Tóm tắt văn bản “Bánh chưng, bánh giầy”2.3 Tóm tắt văn bản “Đi lấy mật”2.4 Tóm tắt văn bản “Bầy chim chìa vôi”2.5 Tóm tắt văn bản “Bức tranh của em gái tôi”Soạn bài Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài: Phân tích bài tham khảoTóm tắt văn bản Sơn Tinh Thủy Tinh trong Ngữ văn 6, tập 2

Trả lời:

Cả 2 văn bản tóm tắt tham khảo:Đều phản ánh đúng được nội dung của văn bản gốc truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh”Trình bày được những ý chính và những điểm quan trọng: Vua Hùng Vương thứ 18 muốn kén rể cho con gái Mị Nương vô cùng xinh đẹp; cả Sơn Tinh, Thủy Tinh đều đến cầu hôn; cuộc giao tranh nổ ra giữa hai chàng, ….Sử dụng các từ ngữ quan trọng có ở văn bản gốc: Vua Hùng Vương thứ mười tám, Mị Nương, Sơn Tinh, Thủy Tinh, lễ vật, cầu hôn, đánh nhau, ….Đáp ứng được yêu cầu khác nhau về độ dài của văn bản tóm tắt: Văn bản thứ nhất dung lượng ngắn; Văn bản thứ 2 dung lượng dài hơn. Nhưng cả hai văn bản tóm tắt đều ngắn hơn so với văn bản gốc.

Xem thêm: Soạn văn 7 kết nối tri thức

Soạn bài Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài: Thực hành2.1 Tóm tắt văn bản “Bài học đường đời đầu tiên”Mẫu 1:

Văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” kể về Dế Mèn là một chàng dế em út trong gia đình và được gia đình cho tự lập từ nhỏ. Nhờ chế độ ăn uống đầy đủ, điều độ mà Dế Mèn trở thành một thanh niên to cao, cường tráng. Dế Mèn thường xuyên dậy thật sớm để đào hàng đầy đủ mọi ngóc ngách, đường tắt, cửa sau để phòng khi có kẻ đến bắt nạt thì còn có đường thoát thân. Dế Mèn còn tham gia vào hầu hết các hoạt động của hàng xóm, tụ tập và hát ca. Nhưng cũng nhờ có thân hình cao to, cường tráng mà Dế Mèn trở nên có thái độ kiêu căng, coi thường hàng xóm. Cậu cho rằng ai cũng sợ mình nên càng ngày tỏ ra kiêu ngạo. Chính vì cái tính kiêu ngạo đó mà Dế Mèn phải thấm thía một bài học đầu đời. Dế Mèn có một chú dế hàng xóm tên là Dế Choắt, vì sinh ra đã ốm yếu nên Dế Choắt luôn bị Dế Mèn ức hiếp và bắt nạt. Một hôm nọ, Dế Mèn trêu chọc chị Cốc rồi nhanh chân chạy vào hang sâu để trốn, tai họa bỗng nhiên ập đến với Dế Choắt khi chị nhầm tưởng Dế Choắt là người trêu chọc mình, chiếc mỏ nhọn giáng xuống thân hình yếu ớt của Dế Choắt khiến chú chịu không nổi và đã tắt thở. Chỉ vì lời trêu đùa của mình đã khiến cho Dế Choắt chết oan, Dế Mèn cảm thấy rất hối hận và tỏ ra hối lỗi. Đây cũng chính là bài học đường đời đầu tiên đầy thấm thía của Dế Mèn.

Văn bản Ngàn sao làm việc giúp cho chúng ta hiểu được bầu trời đẹp và lộng lẫy về đêm. Ngàn sao cùng làm việc và cùng chung sức đã làm nên một vẻ đẹp huyền diệu của trời đêm. Lao động, biết đoàn kết và yêu thương đã làm cho vạn vật trở nên thật sự đẹp đẽ và đáng yêu. Cùng VUIHOC tham khảo phần soạn bài Ngàn sao làm việc Ngữ Văn 7 sách Kết nối tri thức dưới đây nhé!

Soạn bài Ngàn sao làm việc| Văn 7 kết nối tri thứcMục lục bài viếtSoạn bài Ngàn sao làm việc văn 7 kết nối tri thứcCâu 1 trang 27 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcCâu 2 trang 27 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcCâu 3 trang 27 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcCâu 4 trang 27 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcSoạn bài Ngàn sao làm việc văn 7 kết nối tri thứcCâu 1 trang 27 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcCảnh vật ở trong hai khổ thơ đầu được miêu tả vào trong khoảng thời gian và không gian nào?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ hai khổ thơ đầu tiên sau đó xác định không gian và thời gian

Lời giải chi tiết:

Cảnh vật ở trong hai khổ thơ đầu được miêu tả như sau:

Thời gian: buổi chiều rất thanh bình và yên tĩnh: “bóng chiều tỏa ra nhanh…bỗng chốc trở tối mò”Không gian: đồng quê xanh thẫm nơi mà có những bụi rậm

Câu 2 trang 27 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcNhân vật “tôi” ở trong bài thơ là ai? Nêu cảm nghĩ của em về tâm trạng của nhân vật “tôi” ở trong hai khổ thơ đầu.

Phương pháp giải:

Đọc kĩ lại bài thơ và nêu ra cảm nhận của em. Chú ý vào các chi tiết: "Trâu tôi đã ăn no", "Trâu tôi đi đủng đỉnh/ Như bước giữa ngàn sao"...

Lời giải chi tiết:

Theo em, nhân vật “tôi” ở trong bài thơ chính là một cậu bé. Nhà thơ Võ Quảng đã mượn góc nhìn của cậu bé chăn trâu ấy để thể hiện nên cái nhìn bao quát của mình.

Bài thơ là tâm trạng vui tươi và hạnh phúc của chú bé chăn trâu được thể hiện thông qua các từ "đủng đỉnh", "bỗng chốc", "giữa ngàn sao". Nhân vật "tôi" nhận ra có sự thay đổi của thời gian nhưng sự "bỗng chốc" ấy không làm cho cậu bé cảm thấy hối hả và vội vã mà lại rất thư thái và thong dong. Hình ảnh của cậu và chú trâu đi "đủng đỉnh" cũng chính là hình ảnh của cậu và chú trâu đang thoải mái ngắm những vì sao trên trời. Một khung cảnh thật yên bình và vô lo, vô nghĩ.

Bài viết dưới đây là phần soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 24| Văn 7 kết nối tri thức rất đầy đủ và sẽ có rất nhiều dạng bài tập để các em ôn tập dễ dàng hơn. Cùng VUIHOC soạn bài viết này để nắm chắc kiến thức liên quan đến mở rộng thành phần vị ngữ trong câu.

Thực hành tiếng Việt trang 24| Văn 7 kết nối tri thứcMục lục bài viếtSoạn bài Thực hành tiếng Việt trang 24 văn 7 kết nối tri thức tập 1Câu 1 trang 24 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcCâu 2 trang 25 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcCâu 3 trang 25 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcCâu 4 trang 25 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcSoạn bài Thực hành tiếng Việt trang 24 văn 7 kết nối tri thức tập 1Câu 1 trang 24 SGK Văn 7/1 kết nối tri thứcTrong đoạn văn dưới đây, Đoàn Giỏi đã sử dụng các câu mở rộng thành phần vị ngữ bằng cụm từ để có thể miêu tả cảnh vật ở rừng U Minh. Hãy nêu ra tác dụng của việc mở rộng thành phần vị ngữ.

Vị ngữ

Phần vị ngữ được mở rộng

Tác dụng

hót líu lo

líu lo

Bổ sung những đặc điểm về tiếng hót chú chim

bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất

thơm ngây ngất

Bổ sung đặc điểm liên quan đến hương thơm

đưa mùi hương ngọt lan ra, phảng phất khắp rừng

phảng phất khắp rừng

Bổ sung về phạm vi cũng như khả năng lan tỏa của mùi hương

nằm vươn mình phơi lưng trên gốc cây mục

trên gốc cây mục

Bổ sung thêm về vị trí của con vật

luôn luôn biến đổi từ xanh hóa vàng, từ vàng hóa đỏ, từ đỏ hóa tím xanh

từ xanh hóa vàng hay từ vàng hóa đỏ hay từ đỏ hóa tím xanh