В июле 2025 года я решила открыть новую тему блога "Узнать за 12 кинцуги-пиал". Сегодня наступил черед 7ой приключения-образовательной и к драконам отсылательной кинцуги-пиала, наполненной ТРИЗ. Она получилась длинной, в telegram не поместилась. Решила собрать здесь. 

2018 год, я работаю в Ростове-на-Дону руководителем отдела, развивающего дистанционное обучение в Институте водного транспорта им. Г.Я. Седова. Устаю физически, морально, эмоционально. Выбивает из равновесия ситуации, когда любые изменения в педагогической среде тяжело проходят, а внедрение IT-продуктов особенно. Казалось бы, должно быть иначе. Педагоги — первые, всегда впереди? Единично при личной заинтересованности — так и есть, а массово, системно, увы, далеко не всегда.

В те годы я еще не называла себя динозавром (он же дракон) онлайн-обучения из доковидной эпохи, но выдохнуть огонь очень-очень хотелось. Понимала, что я выгораю и могу сорваться в эмоции или поломаю что-то внутри себя. Что делать? Учиться находить равновесие. Где нашла? В центре изучения традиционных воинских и оздоровительных систем "Увэй". Под руководством наставников осваивала сложные техники тайцзыцюань, училась дышать, слушать себя. Получалось так себе, честно скажу. Но я ведь не планировала становиться воином. Мне хватало крошечных достижений: руки, вдруг правильно держащие веер, ноги, мягко ступающие, тело, перетекающее из позиции в позицию. А еще важна была атмосфера в нашей группе, восхищение мастерами, их историями и чайные посиделки ...

Нежно-бирюзовая пиала с карпом кои, первая в моей коллекции, была куплена на выставке специально к нашим чайным субботам. Она везде со мной как символ целеустремленности и способности преодолевать препятствия и находить прелесть в несовершенном

Мой огнедышащий дракон, которого я перестала подкармливать недовольством на коллег, злостью на себя (и что я делаю не так?), раздражением на детей, погоду и прочее внешнее, сменил цвет красной ярости на бирюзовую мудрость. Он становился стабильнее, сильнее и ярче. Ему понравились методы и инструменты, которые помогали огонь злости превращать в искры творчества. Карандаши, числа, особые расчеты, в том числе по методу Фибоначчи, специальные формы с симметричными ячейками. Никогда не думала, что простые арифметические действия по складыванию и вычитанию настолько успокаивают. Подробнее об этом в гармоничной 8-ой пиале.

2025 год. Наливаю воды в любимую пиалу, беру в руки кисти, вдох-выдох, проверка посадки и первые линии. Они кривые, дрожащие, где-то слишком толстые, где-то тонкие... Но они мои! Веду безотрывную, гибкую линию, чуть проворачиваю кисть, вспоминаю, как тяжело держать легкий веер, улыбаюсь. Набираю алую краску, разбавляю водой и, едва касаясь, выписываю как-бы строчки в как бы книге. И этот алый уже не про злость и ярость, а про начало чего-то необычного. В этот момент в голове соединяются сюжеты японской сказки о флейтисте Тохэе и русской про царевну-лягушку.

Спорим, ни за что не догадаетесь, на что обратил внимание мой дракон-творец, легкий как мысль-ветер, текучий и принимающий любую форму как вода? Мудрый дракон увидел в сказках задания в формате ТРИЗ (теории решения изобретательских задач). 

Если вспомнить задания для лягушки-царевны от батюшки царя, то с первого взгляда там мало ТРИЗ. Но если перенастроить зрение (драконы так умеют) и всмотреться в суть, то на поверхность поднимаются системообразующие принципы ТРИЗ, предназначенной для преодоления стереотипов решателя, выработки умения работать с нетривиальными идеями, методом устранения психологической инерции (инерция мышления). Источник

Когда вы прочитаете сказку о флейтисте Тохэе и его необычной жене, то в решениях нетипичных заданий жадного князя наверняка сможете рассмотреть ТРИЗ-приемы:

💡 свить тысячу мотков веревки из пепла;

💡 достать такой барабан, чтоб сам собой гудел;

💡 привести девять громовиков с неба.

Прочитайте сказку с детьми. Делайте паузы, предлагайте поискать решения заданий. Придумайте новые задания. Совместные творческие поиски объединяют 🤡 

Для первых двух заданий суженой Тахэя - необычной красавице - достаточно было подумать (вот они алгоритмы ТРИЗ в действии), то для третей она "подняла глаза к небу и взмахнула лиловым веером. Вдруг тихо-тихо спустилось с неба лиловое облачко, и она на нем улетела легче птицы."

Девушка отправилась за помощью. Они наверняка знала свои возможности и понимала, когда нужно обратиться к команде. Вот это умение - своевременно обратиться за помощью и принять ее - очень важно взращивать в себе и детях (учениках). Кстати, можно обращаться за помощью к любимым персонажам или значимым людям. Вопрос "Как ты думаешь, что в этой ситуации сделал бы .... ?", как правило, находит отклик.

Линии выводятся, сказка сочиняется. Моя команда: я — мастер креативных решений, Бирюзовый дракон, своим Зовом меня пробуждающий от лени и спячки, нейросетевые Бро (по ссылке наш диалог о сказках и ТРИЗ), — мы встрепенулись и решили записать новую образовательную кинцуги-сказку, собранную из фрагментов японской и русской, соединенную ТРИЗ-задачками, присыпанную золотой пудрой восточной мудрости и русской удали. Что получится, пока не знаю. Но идеями, визуальными образами пополняем отдельную доску Chattern (о ней есть отдельная тема в блоге). Что-то нам точно пригодится для выступления 30 августа на бесплатной онлайн-конференции сообщества Жанны Петросян "МетодИИческая мозаика" с темой

"Эстетика несовершенства: как использовать философию кинцуги в обучении (на примере кейсов платформы Chattern)"