О работе на пленэре. Часть 2
«Работа над этюдами — это самая что ни на есть высшая школа», —
любил повторять А.А. Пластов. Этюды нужны и как источник изучения
природы, и как необходимые постоянные упражнения, развивающие
глазомер, укрепляющие твердость руки, дающие уверенность в работе. Поэтому обучение изображению пейзажа является одной из существенных задач и важным этапом подготовки художника-педагога.
Основными задачами при занятиях на пленэре (практика по изобразительному искусству) являются:
• развитие пространственной ориентации и способности воспринимать
натуру в трехмерном пространстве, а изображать ее на плоскости
в двухмерном пространстве;
• развитие целостного восприятия натуры с учетом общего цвето-тонового состояния освещенности, умения находить большие цветовые отношения в них;
• развитие способности применять в этюдах метод работы с учетом цветового тона, светлотности и насыщенности, умения выдерживать тональный и цветовой масштаб;
• создание на основе зрительных ощущений колористического строя
этюда;
• передача материальности предметов и их положения в пространстве с учетом специфики освещения и особенностей окружающей среды;
• развитие умения точно координировать положение глаз и рук в процессе работы;
• воспитание творческого воображения и способности создавать художественные образы.
Для проведения пленэрной практики каждому художнику необходимы:
• удобная одежда, зонт для защиты от солнечных лучей и непогоды;
• этюдник, складной стульчик, планшет или папка для хранения рисунков;
• специальное приспособление для транспортировки и хранения этюдов, выполненных масляными красками;
• набор красок (акварель, гуашь, масло);
• бумага (акварельная, тонированная, для набросков и зарисовок), картон,
холсты небольшого размера;
• графитные и угольные карандаши, сангина, соус, кисти (колонок, синтетика, щетинка) различных размеров (от 4 до 20 номера);
• палитра, емкость для воды и т.д.
пленэр
работа на пленэре
этюд
